Matematica e Scienze, Fin da Piccoli

Il tema della seconda edizione del 2016 è stato l’apprendimento della matematica e delle scienze dai primi anni di vita, scelto sia perché suggerito dai partecipanti della prima edizione, sia perché di grande attualità. I dati OCSE, PISA e quelli provenienti da altri sistemi di monitoraggio, confermano che la matematica costituisce un incubo per la maggioranza dei bambini e ragazzi italiani, i quali in media, non eccellono nelle materie scientifiche. I dati attestano inoltre che è crescente il numero di bambini a cui è diagnosticata la discalculia, isolata o accompagnata da altre difficoltà specifiche. Ciò dipende dalla scarsa conoscenza dei presupposti e dei meccanismi dell’apprendimento in generale e di quello che riguarda le materie scientifiche, dal modo in cui nei primissimi anni i bambini vengono introdotti ai concetti della logica, della misura, dell’osservazione dei fenomeni naturali e anche dai metodi e dagli strumenti utilizzati per la didattica. E’ stata una occasione per dimostrare, sulla base di conoscenze ed esperienze, che vi sono grandi spazi di miglioramento nella pratica delle famiglie e in quella dei servizi educativi.
Le neuroscienze ci hanno mostrato le potenzialità e i meccanismi di apprendimento dei concetti e delle competenze matematiche e scientifiche; la didattica pratica, ci ha ispirati per lo scambio di esperienze e valutazioni su approcci diversi utilizzati in ambito scolastico che si riflettono quindi sulla formazione degli insegnanti; le pratiche familiari e gli strumenti sono stati di supporto all’apprendimento, in un’ottica inclusiva e di investimento anche nell’ambito di disturbi specifici.